Tendo tido contacto com este artigo e tendo-o achado extremamente interessante e importante, quer no sentido de ser sintomático para a ciência (toda a ciência, não obstante o estudo incida na área das ciências naturais), quer no sentido de relevar para quem labore na área da Sociologia da Ciência, do Conhecimento e da Tecnologia, resolvi partilhá-lo convosco. Reproduzo abaixo o texto que li na Comunidade Virtual de Comunicação Científica em Saúde:

Um em cada cinco estudos médicos tem autor indevido

Um em cada cinco artigos científicos das principais revistas médicas do mundo tem problemas de autoria. O dado é de um estudo da Associação Médica Americana que analisou seis periódicos de prestígio: Annals of Internal Medicine, Journal of the American Medical Association, Lancet, Nature Medicine, New England Journal of Medicine e PLoS Medicine.

“Foram encontrados casos de autores “fantasma” (que participaram do trabalho, mas não são citados) ou indevidos (que assinam a pesquisa sem ter contribuído). Essas práticas são condenadas pela ética científica. Manuais recentes das principais agências de financiamento à ciência do mundo determinam que deve ser autor ou coautor de artigos quem contribuiu significativamente para o trabalho.

“O fato de um indivíduo ter usado um laboratório que você coordena para fazer um experimento não quer dizer que você será coautor do trabalho dele”, exemplifica Mário José Abdalla Saad, diretor da Faculdade de Ciências Médicas da Unicamp.

Para ele, embora existam normas claras para identificar autores e coautores das pesquisas, ainda há uma espécie de “zona cinzenta”. “Uma pessoa pode ter participado de maneira ‘braçal’ de uma pesquisa de modo decisivo. É preciso ter bom-senso para definir a autoria.” Já para Gilson Volpato, da Unesp (Universidade Estadual Paulista), é preciso refletir sobre o significado de ser autor de um trabalho.
“Há um costume de se colocar como autores cientistas que tiveram qualquer participação no trabalho sem pensar o que significa ser autor.”

METODOLOGIA
O levantamento dos dados da Associação Médica Americana foi feito por um questionário respondido por e-mail por 630 autores principais de trabalhos publicados em 2008 nas principais revistas médicas do mundo.
Os cientistas responderam a 30 questões sobre a definição dos autores dos estudos dos quais participaram. No resultado, 21% dos trabalhos apresentaram autoria indevida. A porcentagem é menor que em 1996, quando os autores inapropriados apareciam em 29% dos artigos científicos na área médica.Mas, para os autores, os números continuam altos. O estudo está publicado no British Medical Journal. De acordo com Saad, da Unicamp, a autoria indevida é um problema, por exemplo, no processo seletivo de um pesquisador em uma universidade ou instituição de pesquisa. Isso porque os artigos contam pontos na seleção.

“Mas é preciso lembrar que critérios como entrevista e prova também são levados em conta”, afirma. Para ele, os conflitos de interesse das pesquisas financiadas pela indústria farmacêutica, por exemplo, envolvem questões éticas ainda mais preocupantes.
“Outra questão que deve ser destacada é o plágio. O pior tipo de fraude é copiar reproduzir ideias sem mencionar a fonte”, analisa Saad. O biólogo Marcelo Hermes-Lima, da UnB (Universidade de Brasília), lembra ainda que fraudar dados nas pesquisas médicas é algo gravíssimo, pois afeta diretamente a vida das pessoas.Ele destaca uma pesquisa publicada em maio no Journal of Medical Ethics, que mostrou que 188 artigos retratados com fraude na área médica envolveram 17.783 pessoas – e receberam mais de 5 mil citações de outros cientistas, que deram continuidade às pesquisas.Artigo de Sabine Righetti, Folha de São Paulo de 04/11/2011″

O Ciclo “Ciência na UL”, que integra actividades diversas que vão do Seminário ao Workshop,  passando pelo Artigo e pelo Debate, decorre até ao fim de Julho, tendo como “quartel-general” o Museu da Ciência da Universidade de Lisboa. Os promotores descrevem assim o Ciclo de Actividades:

“Ciência na Universidade de Lisboa (UL) surge como resposta ao crescimento significativo do investimento na ciência em Portugal e como efeito do compromisso da UL com a Ciência. A UL pretende, assim, dinamizar o seu novo corpo de investigadores e expor o seu trabalho ao público.

 Objectivos

Estabelecer mecanismos sólidos que permitam:

- o intercâmbio entre cientistas na UL;

- proporcionar oportunidades de retornar ao público o que de melhor a UL faz em ciência em colaboração com outras universidades portuguesas e estrangeiras.” (Via)

Recomendo todas as actividades (que podem consultar clicando aqui). Verão como tão interessantes como originais.

Como sempre, é com prazer que sigo e divulgo a actividade da OTIC-UTL, agradecendo sempre as informações e pedidos de divulgação que recebo.

Desta vez deixo-vos a nova edição da newsletter, como é meu costume (vejam aqui), e divulgo a IV Edição do Curso de Empreendedorismo de Base Científica e Tecnológica:

“A OTIC|UTL vai realizar a 4ª edição do curso de “Empreendedorismo de Base Científica e Tecnológica”. Este curso, integrado no concurso de ideias “Criatividade Empreendedora”, tem por objectivo ministrar conhecimentos em áreas como plano financeiro e controlo de gestão, finanças empresariais, negociações, estudos de mercado, estratégias empresariais, politicas de marketing, comunicação, entre outros, permitindo a preparação e apresentação de um plano de negócios consolidado.

O curso é aberto ao público em geral, em especial a investigadores, docentes e alunos do ensino superior. No âmbito do concurso “Criatividade Empreendedora”, a frequência do curso é atribuída como prémio aos projectos vencedores da primeira fase do referido concurso.

O valor de inscrição para pessoas ligadas à UTL é de 50 euros. No caso de pessoas exteriores à UTL o valor de inscrição é de 100 euros.

Esta edição do curso, com um total de 40 horas, será ministrada em horário pós laboral, das 18h30 às 20h30 e decorrerá de 18 de Maio a 17 de Junho, todas as terças, quartas e quintas-feiras, excepto feriados, nas instalações da Reitoria.

Em anexo enviamos o programa do curso assim como a ficha de inscrição, que deverá ser enviada até dia 17 de Maio. A ficha poderá ser preenchida directamente no computador e submetida através de um botão disponível no formulário, ou poderá ser impressa e enviada por fax para 218811995, ou por e-mail para eduarda@reitoria.utl.pt.”

Deixo-vos também a documentação referente ao curso que me foi remetida: Informação; Ficha de Inscrição.

Que projecto engraçado acabei de descobrir :) Trata-se do “Sinfonia da Ciência”, um empreendimento musical que procura honrar e divulgar a ciência enquanto algo de maravilhoso, construtivo e poético, “remixando” frases de cientistas de renome, com destaque claro (e talvez até um pouco exagerado…) dado a Carl Sagan.

Podem acompanhar o desenvolvimento do Projecto Sinfonia da Ciência na sua página da internet, no YouTube ou através do Twitter.

A sonoridade electrónica não joga muito com a minha estética musical, mas ainda assim, acho um exercício interessante de conhecer e acompanhar :)

O último vídeo lançado é este:

“The Poetry of Reality (an Anthem for Science)”

Os restantes vídeos produzidos pelo projecto podem ser ouvidos e lidos neste link.

(via)

Se vivo, o zoologista e etologista austríaco, faria hoje 106 anos. É pois hoje um excelente dia para vos recomendar a sua obra mais célebre, que eu própria vou “desenterrar” da prateleira, para me divertir um pouco.

Podem espreitar em inglês o “On Agression” (1963) no Google Books, aqui. Li em tempos a edição da Relógio d’ Água, “A Agressão”, e gostei bastante dessa tradução, pelo que também a recomendo.

A sugestão de leitura é mais forte para os alunos de Sociologia Geral I e II, dado que trataremos de Etologia no segundo semestre e, inelutavelmente, de Konrad Lorenz.

Caros:

Tomo a liberdade de transformar o comentário que a Catarina d’ Oliveira me deixou à pouco a este post neste post que estão a ler, pois pode interessar-vos, na linha do destaque que temos dado a Charles Darwin neste ano comemorativo.

“Aqui a propósito do grande Darwin…
Não sei se a professora já tinha ouvido falar do filme que se está a produzir sobre ele…
Eu sou uma aficcionada pelo cinema e hoje quando me deparei com este projecto novamente (já tinha lido acerca dele há uns meses…) lembrei-me logo de dar aqui um pulinho rapido para lhe mostrar.

Chamar-se-á “Creation”, foi realizado por Jon Amiel e conta com Paul Bettany e Jennifer Connelly com Mr e Mrs Darwin. Fica o trailer que saiu há poucas horas…

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=TCYafqq9ljk]

Talvez uma boa proposta para os alunos do próximo ano de Sociologia Geral I !

Bom trabalho e acima de tudo boa sorte a corrigir as nossas frequências ! Tem muita leitura pela frente ehe.

Catarina d’Oliveira”

Obrigado Catarina! Quanto as frequências assim é :) mas nada que custe pois todos estudaram muito e só me vão alegrar com excelentes notas, não é assim? ;)

O Museu da Ciência da Universidade de Coimbra inaugura na próxima quinta-feira, dia 23 de Abril, a exposição temporária “Darwin 150-200″. Todos os dados aqui ou clicando na imagem.

Via

“Eis os documentários vídeo de divulgação científica do programa “Redes”. Trata-se de um programa espanhol, com episódios de 25 min. aprox. Apresentados por Eduard Punset, académico espanhol, que entrevista famosos cientistas especializados em diversas áreas da ciência.

Podem ser vistos on-line no endereço: http://www.smartplanet.es/redesblog/

Podem também ser descarregados aqui, em formato (.mov). (…)

“Redes 01: Manipular el cerebro
con Álvaro Pascual Leone, neurólogo
[Ver en linea]

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[Transcripción PDF]

Redes 02: Violencia y vida urbana
con Teresa Caldeira, antropóloga urbana
[Ver en linea]

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Redes 03: Existe una moral innata
con Marc Hauser, psicobiólogo
[Ver en linea]

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Redes 04: La intuición no es irracional
con Gerd Gigerenzer, psicólogo
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Redes 05: No hay uno sino varios universos
con Paul Steinhardt, físico y cosmólogo
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[Transcripción PDF]

Redes 06: Somos predeciblemente irracionales
con Dan Ariely, economista conductista
[Ver en linea]

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Redes 07: La batalla de los sexos
con Helena Cronin, experta en darwinismo
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Redes 08: Diálogos sobre cáncer entre un pacientente y su oncólogo
con Rafael Rosell, médico oncólogo
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Redes 09: Los siete pecados de la memoria
con Daniel Schacter, profesor de psicología en la Universidad de Harvard
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Redes 10: El futuro: la fusión del alma y la tecnología
con Ray Kurzweil, tecnólogo, especialista en inteligencia artificial y futurólogo

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Redes 11: Así aprendimos a contar
con Joe Dauben, historiador de la ciencia del City University de Nueva York
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Redes 12: Aprender a cocinar nos hizo humanos
con Richard Wrangham, antropólogo de la Universidad de Harvard
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Redes 13: Jugando con genes en el cuarto de estar
con el premio Nobel Hamilton Smith, director científico de biología sintética en el Craig Venter Institute
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Redes 14: Libres y conscientes, pero infelices
con Pierre Magistretti, neurobiólogo de la École Polytechnique Fédérale de Lausanne
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Redes 15: Aquí quién manda
con Mark van Vugt, psicólogo social evolucionista de la Universidad de Kent
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Redes 16: ¿Bailamos?
con Lawrence Parsons, neurocientífico de la Universidad de Sheffield
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Redes 17: Sigue el desafío de la esquizofrenia
con María Ron, neuropsiquiatra de la Universidad de Londres
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Redes 18: Todo por la tribu
con Mark van Vugt, psicólogo social evolucionista de la Universidad de Kent
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Redes 19: Innovar copiando a la naturaleza
con Janine Benyus, presidenta del Instituto de Biomimética
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Redes 20: Qué es el tiempo
con David Eagleman, neurocientífico de la University of Texas
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Redes 21: Cómo empezó todo
con Luis Álvarez-Gaumé y John Ellis, físicos teóricos del CERN
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Redes 22: Flipar en colores
con David Eagleman, neurocientífico de la University of Texas
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Redes 23: Más allá del átomo
con John Ellis, físico del departamento teórico del LHC
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Redes 24: Podemos leer la mente
con Richard Haier, neurocientífico de la Universidad de Nuevo México
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Redes 25: Fármacos para las emociones
con con Samuel Barondes, psiquiatra de la Universidad de California
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Redes 26: La monogamia no es natural
Con el matrimonio de Judith Eve Lipton, psiquiatra del Swedish Medical Center en Washington, y David Barash, psicólogo de la Universidad de Washington
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[No hay transcripción]“”

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Recomendo em especial o Redes 02, 03 e 07 aos meus alunos de Sociologia Geral II, no âmbito do nosso trabalho de projecto de turma, sobre a violência.

O Centro de Estudos Filosóficos e Humanísticos da Faculdade de Filosofia da Universidade Católica Portuguesa (Braga), promove um encontro internacional subordinado ao tema “Darwin’s Impact on Science, Society and Culture”, nos dias 10 a 12 de Setembro de 2009. O “call for abstracts” termina em 30 de Abril de 2009. Tudo sobre a Conferência no seu site, aqui ou clicando na imagem abaixo.

Recomendo-vos ”O Laboratório de Galileu Galilei” de Roberto Vergara Caffarelli, Professor do Departamento de Física da Universidade de Pisa, em Itália. É interessantíssimo!

Não deixem de visitar e vejam (e leiam) tudo. A área multimédia é especialmente um “must see”.

Clicar na imagem ou aqui.

Para se iniciarem na pesquisa sobre a vida, obra, tempo e legado de Galileu, recomendo fortemente uma visita ao site do “The Galileo Project”, projecto sediado na Universidade de Rice e resultante de colaborações diversas da comunidade científica, mobilizada quer para o registo cabal e cuidadoso dos dados que sobreviveram ao passar do tempo, quer para a investigação sobre esses temas. O projecto apresenta-se assim:

“The Galileo Project is a source of information on the life and work of Galileo Galilei (1564-1642). Our aim is to provide hypertextual information about Galileo and the science of his time to viewers of all ages and levels of expertise. What you read and see here is a beginning — we will continue to add and update information as it becomes available. We solicit contributions from our colleagues in the history of science and comments on how we can improve the project from everyone, particularly suggestions on how to make this tool more useful in primary and secondary education.

This project is currently supported by the Office of the Vice President of Computing of Rice University. The initial stages of the project were made possible by a grant from the Council on Library Resources to Fondren Library” (Fonte)

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